在一个月以后即将召开的“文化背景中的学前教育国际研讨会”的许多个亮点中，作为教育部的任务之一，推广2014年度“基础教育国家级优秀教学成果奖”一等奖是会议的一项议程，研讨会将根据文件精神，专门安排一个分会场来推进此项工作。
    教育部办公厅2014年10号文件印发了关于教育部职能转变的精神和方案，提出了“管”、“办”、“评”分离的原则

  
    一个月以后即将召开的“文化背景中的学前教育国际研讨会”正在紧张地筹备之中。从国内外请来的学者、专家，将会围绕“文化与学前教育之间的关系”开展学术研讨，既可让我们继续“吸收外来”，更可更多关注“建立文化自信”，研讨如何从小在孩子头脑中嵌入中华优秀传统的文化基因。
    作为基础教育的基础，学前教育是不可能脱离文化去思考和解决自身问题的

    
    一个月以后的今天，由中国教育学会和华东师范大学大学主办的 “文化背景中的学前教育国际研讨会”将在上海展览中心隆重召开。这是继去年在上海跨国展览中心举办“学前教育的过去、现在与未来国际研讨会”后我国学前教育领域的又一次盛会。
    这次会议再次将学术研讨的主题定位于文化与学前教育之间的关系，为的是在我国重新定位学前教育的核心价值

    
    公信力对社会机构和组织而言非常重要，良好的公信力来自这些机构和组织遵守法律约束和自律规范两个方面。
    公信力对一个学者而言也是非常重要的，良好的公信力来自该学者做学问的水平和态度，也来自该学者的做人品质。
    政治纪律更多的是约束，公信力更多来自自律。

    
    而今，政府官员要讲政治纪律，学者要讲公信力。
    我曾在6年前（2010年5月）就写过一篇博文，叫做“现在做官会很难”，提出“现在，当官是越来越难了，当官的人一有不恰当的行为和言论，就要受到质疑和批评。”那时，还没有八项规定，还没有揪出许多个大老虎，还没有讲到政治纪律。