以人工智能为标志的时代已经到来，人们已经很难预料未来会发生什么，这是问题的一个方面，而问题的另一个方面是，教育是否会完全受人工智能等的影响，人的教育会不会完全被机器所替代？
    记得在2017年上海召开的“第一届CRN亚洲儿童科学国际研讨会”上，日本东京大学研究生院开一夫教授做了一个题为《教育和信息技术》。

    
    STEM教育的原意中没有艺术。然而，人们已经认识到AI时代的未来，艺术是关键，道理很简单，在未来，人类诸多的智力可以由机器替代，而真正的艺术只能由人类创造，当人类通过人工智能节省了大量的时间的时候，会将许多的时间运用于艺术、人文活动。于是，人们创造了新的词汇：STEAM、A-STEM等，前者说的是STEM+艺术，后者说的是人文导向的STEM教育。

    这几天，在上海青浦朱家角的皇家郁金香花园酒店开会，来了30多人，从30后到90后都有，年龄跨度在50多岁，主题是探讨幼儿园课程问题，长者都是上海二期课程改革（学前教育）的参与者，年轻人多是一线教师或研究者。
    我不喜爱开会，除非有效果。我组织会议的原则也是：“会必有准备，无准备是闲扯；会中必有结果，

    昨天，接受中国教育学会的任务，去北京“大业传媒”咨询一档电视节目，千里北京一日回，双方都觉得收益多多。
    中午在办公室小憩，偶见墙上张贴着三幅画，是“大业传媒”自己创作的，从画意看出，主题为 “会勿三扯”，分别标上的文字是：“会必有准备，无准备是闲扯；会中必有结果，无结果是扯蛋；会后必有执行，无执行是扯皮”，与文字相配的是三幅漫画，俗而不庸，细心品味，还能让人会心一笑。

    STEM是美国国家科学基金会2001年在其有关教育方案中提出的，其后美国在多种政策和法案中提到STEM。
    2007年，美国国会通过法案，在三个财政年度内为STEM研究和教育计划投资433亿美元；同年10月，美国国家科学委员会发布报告，明确要求对学生开展STEM教育。
    近年来随着中小学STEM教育的深入开展，美国幼儿教育界也在关注STEM教育。