因为众所周知的原因，好几年没有去日本了。今年的亚洲幼儿教育年会在日本东京召开，作为该会会务委员会的主席之一，今天我去了东京。
    我不会讲日语，但是在世界各国中，日本是我去得最多的一个国家，前后不下二十来次，因为曾有过多个学术合作项目，跟日本的学界有着较为密切的学术联系。

    
    查了一下百度，“梦想”有四个基本特征：1、描述未来；2、依赖个人经验；3、有的还具有虚幻性，脱离现实；4、有一种驱动力。这样的陈述似有道理，但是总感到少了些什么深层次的东西。
    于是，我突然想到了弗洛伊德，他会“释梦”，通过解读人在做梦时所想到的，去发现人的内心世界，去找出心理问题的症结。

    不知道从什么时候起，社会舆论一面在倡导鼓励孩子们从小要有“梦想”，要敢于“做梦”，另外一面则在倡导教育要“快乐”，要“宽松”。
    从“做梦”的视角看，谁都希望不要做“恶梦”，都希望做个轻轻松松、快快乐乐的梦，有时真的做了个轻松快乐的梦时，在梦中下意识地希望这个梦能一直做下去，直到得到了什么为止，但是最终往往没有“修成正果”却突然醒来了，留下的只是遗憾，或对下一个美梦的企求。

    现在的人谈“梦想”，往往在这个词的后面加上“后缀”，成为一个完整意义上的词组——“梦想成真”。如果说“梦想”是浪漫的，那么“成真”就从浪漫变成现实了。
    做梦容易，“梦想”可以海阔天空，漫无边际，“成真”却实实在在，必须骨感。无数的人都在做“梦”，想入非非，但是“梦想成真”者只是寥寥无几，实现梦想之路往往遥不可及。

    作为一个男人，我很少会去想三八妇女节与自己有什么关联，但是因为从事幼儿教育工作，接触的多是女同胞，于是又不会像其他男性为主单位工作的人员那样关联度那么小。
    现代的人，会越来越重视“过节”，究其原因，也许是生产力强了，效率高了，人不用像以前那样辛苦，腾出的时间自然就多了。一旦时间多了，首先想到的是“给人放假”