应邀到了深圳，去了当地的几个名园，与园长和老师作了一番互动，得到的体会是他们都很努力，都全身心地为幼儿教育在付出，都很忙，都很累。我在近几个月中所去的几个地方，见到的也是这样。作为一个经历了整个课程改革历程的学者，多年来我一直在反思的问题是我们应该如何从浪漫主义的情怀和追求中解脱出来，回归到真实的幼儿教育实践中去，让教师快快乐乐地做教师，珍惜教师的教育热情和付出，不要让教师在不明不白中消耗生命，而是要去做实事、做有意义的事。
    我看到网上依然在传播着我在2004年写过的文章《给幼儿园教师松绑》以及《再论给幼儿园教师松绑》的文章。二十年过去了，这个问题没有解决，而且越来越明显。我看到了叶澜教授也在谈这个问题，即给教师减负的问题，但是幼儿园教师的问题远大于义务教育阶段的教师。
    最近，我讲得较多的事情就是古代庄子与惠子在濠水之上的争论的故事。庄子望着水中的鱼，说：“你看，水中的鱼多快乐！”庄子从自己的哲学立场表明的是“物我合一”，即“我快乐，所以鱼也快乐”。我将这个故事延伸到幼儿教育实践中来，说的是“童我合一”，即“有快乐的教师，才会有快乐的儿童”。
    而今，我们的教师被“内卷”了，他们被内耗了，他们没有了快乐，那么就不可能再有快乐的儿童。