近些年来，接触了不少学过蒙台梭利教育的老师，大多都被我称为“走火入魔”了，用一句文雅一些的话说，被他们的“蒙奶奶”感化了，一心一意跟着“蒙奶奶”了。这在其他的教育中所没有的。
    我没有正宗地学过蒙台梭利教育，但是我接触过AMS和AMI的所有领导，跟他们有过深层次的谈话；我没有太多地学过蒙台梭利方法，但是我看过太多的蒙台梭利教室和教学过程，接触过太多的受过蒙台梭利教育教师。
    我因为学过和喜爱过建构主义教育，于是被人误以为我反对蒙台梭利教育。但是，作为一个从事幼儿教育的人，我不会愚蠢到去反对这么一个幼儿教育的伟人，我写过许多本关于幼儿园课程的书，没有一本是不写到蒙台梭利的，在撰写的过程中，我有的只是敬畏，从不敢冒犯。
    我因为不懂蒙台梭利教育，所以对于蒙台梭利讲得不多，于是被人误会我不倡导蒙台梭利教育。但是，我讲过这样的话：在幼儿教育的历史上，没有人能跟福禄贝尔与蒙台梭利相提并论的，他们的历史地位是具有标志性的，他们代表着两种不同的哲学思想。
    当一种教育百年以来经久不衰，从事这种教育的人达到了“走火入魔”的程度，那么我们就应该去思考一下这是为什么了，而不会轻易地加以否定。