《光明日报》主办的《教育家》杂志2024年3月22日发刊的文章中登载了对我的一个访谈录，题目为“幼儿教育要关注儿童发展，但要远远超越儿童发展”，这篇长达8000字的文章简要地阐述了我近来出版的5本书中的要义，特别对于“跳出教育看教育”有所深入涉及。
    我分三次在此转登这篇文章：
    幼儿教育要关注儿童发展，但要远远超越儿童发展（中）

    
    《光明日报》主办的《教育家》杂志2024年3月22日发刊的文章中登载了对我的一个访谈录，题目为“幼儿教育要关注儿童发展，但要远远超越儿童发展”，这篇长达8000字的文章简要地阐述了我近来出版的5本书中的要义，特别对于“跳出教育看教育”有所深入涉及。
    我分三次在此转登这篇文章：
    幼儿教育要关注儿童发展，但要远远超越儿童发展（上）

    
    在教育的三个属性中，第一个属性就是政治属性，突出从国家利益的大政治上看教育，坚定不移培养社会主义建设者和接班人。这就是所谓的“坚持正确方向”的问题。
    我最近又翻阅了李辉等人在一家国际著名出版社出版的一本题为《全球化的童年,本土化的课程:幼儿课程的全球在地化》的著作，作者们当时希望我能为此书写个序言。序言与教育的这个属性直接相关。现在，我将当时写的序言登载如下：

    我国的教育正在发生大的变革，从今年召开的全国教育工作会议上，已经“锚定2035年建成教育强国目标，跳出教育看教育，聚焦推进中国式现代化这个最大的政治，深刻认识教育强国的主攻方向和战略布局。”由此，提出了教育的三个属性：
    1.牢牢把握教育的政治属性，突出从国家利益的大政治上看教育，坚定不移培养社会主义建设者和接班人。

    从上海到嘉兴，只有100公里左右，这两天去了嘉兴市第一幼儿园和海盐县万禄幼儿园，这是两个当地最有名的幼儿园，园长是两个特级教师陈琼和姚群利，数年前她们都是浙江省名师班的学员，我曾为承办这个班与她们打过两年的交道。此行，