而今，不少国家和地方在推行“低结构”幼儿园课程，但是都遇到了两个无法回避、无法解决的问题：（1）教师难以把握，即教师不知道做什么；（2）评价非常困难，即无法判断教育结果的有意义。这是这类课程“与生俱来”的两大弱点，是倡导这类课程的鼻祖斯坦豪斯自己说的。