0
    
    在我的认识中,“学前教育学”毕竟是“教育学”学科体系中的一个组成部分,其基本逻辑应该与“教育学”是一致的,不能因为强调它的特殊性而否定其基本特性。因此,编写《学前教育学》教材,失却了这一基本点,就没有真正意义上的《学前教育学》可言。
    由是,我在想,“教育学”与其他学科之间的最大差别究竟在哪里?很多的学科都在研究人,都在从不同的角度研究人,但是作为一种独立的学科,“教育学”研究人的角度是什么?
分页: 1/1 第一页 1 最后页 [ 显示模式: 摘要 | 列表 ]