到沈阳，又到武汉，转了一圈，影响最深的是大街上“幼小衔接”的商店，回到上海，虽然看不见明目张胆地挂着类似招牌的地方，但是“暗潮涌动”，只是在地下而已，而且到处都有。
    去年，我记得在接待原教育部王副部长时，我们俩人讨论过因为减轻学生负担，教育部下文不准在学校举办“兴趣班”，结果3：30放学后有些学生没有了去向，

    
    前几天，去东北的沈阳，又到华中的武汉，转了一圈，观摩了多个幼儿园，听取了不少幼儿园教育工作者的发言，还做了两场报告。一路上马不停蹄，赶了一个又一个场子，十分劳累，但是也看到了、学到了、悟到了不少东西。
    影响最深的是，大街上出现了不少“幼小衔接”的商店，特别是在沈阳，更是多见。

    
    前几天，在由中国下一代发展基金会、中国玩具与婴童产品协会和中国民办教育协会教育研究院主办的“2019年中国学前教育发展大会”暨“中国幼教展”上，我看了一下会场上展出的教玩具，与以前所看到的大不一样，让我刮目相看。
    我所看到和想到的事情有以下几点：
    1.  商人们是

    由中国下一代发展基金会、中国玩具与婴童产品协会和中国民办教育协会教育研究院主办的“2019年中国学前教育发展大会”暨“中国幼教展”于本月16~18日在上海新国际博览中心举办。这是一个规模超大的幼儿教育展会，中国玩具与婴童产品协会囊括的中国玩具与婴童产品的主要厂商都来参展，经贸部有官员前来参与，20个大型展厅个个爆满。

    因为写了关于人文素养方面的书，让我学到了许多以前似乎涉及到，但是又似懂非懂的“学问”。
    许多年前，在学前教育领域，我就开始强调社会文化对学前教育的重要性，认定学前教育只是顾及儿童发展是不对的，文化是决定学前教育培养什么人、用什么去培养人的重要方面。这次写人文素养的书，让我必须清楚我们培养的人必须具有丰富的精神世界，对真善美要有追求。