“学生减负”是件好事，好事能做到，才是好事；如若做不到，说得多了，就不是一件好事，甚至变成了一件烦人的事了。
    作为职能部门，教育部对于“学生减负”这件事是不得不管的，因为社会反响太大。但是，“学生减负”这件事并非教育部能够解决的事情，或者说，不是教育部一家能够治本治源的事情。“学生减负”的问题其实不是教育问题，而是社会问题，

    记得“学生减负”的话题，从上世纪六十年代起就有了，当时毛主席就以非常严厉的态度和语气批评学生负担过重，要求学校减轻学生负担。半个世纪过去了，还在提这件事情，而且现在的问题更严重，解决问题的出路更窄。
    教育部8月22日出台了《小学生减负十条规定》，从阳光入学，到均衡编班、零起点教学、不留作业、规范考试、等级评价、一科一辅、严禁违规补课、每天锻炼1小时，到强化督查，内容具体，措施到位，态度强硬。

    
    暑假里最忙的是孩子。一次早晨，走过少年之家，看到一路上都是家长带着孩子去上兴趣班、补习班，景象“尉为壮观”。
    教师们都去旅游了，平时与教师们在一起奋斗的孩子还在学习。他们什么时候也能休闲一段时间呢？他们被绷得那么紧，幸亏他们还很年轻，他们没完没了地学习，他们学这又要学那，也不见有人出了状态。

    
    暑假里，学校里空空落落的，很少见到人，更少见到熟悉的人，这也好，免去了打招呼的麻烦。平时，熟悉的人太多不是件好事，遇见了总得敷衍几句，多了就成为了一种负担，而不是一种需要。
    大概在偌大的一幢办公楼里，还在忙乎的地方和人并不太多，而我所在的办公室却没有暑假的概念，

    今年的暑假实在太热了，从7月初起，迄今已过4旬，几乎没有凉快过，每天都在35度上下，最热的还到过40多度，每年都会有的台风，今年也不见了。
    幸亏有空调，人并不觉得太难过：出门的公交车、地铁都有空调，家里和办公室都有空调，公共服务场所也都有空调。现在的人，没有空调，难以想象会怎么过这么个大热天。