近些年来，接触了不少学过蒙台梭利教育的老师，大多都被我称为“走火入魔”了，用一句文雅一些的话说，被他们的“蒙奶奶”感化了，一心一意跟着“蒙奶奶”了。这在其他的教育中所没有的。
    我没有正宗地学过蒙台梭利教育，但是我接触过AMS和AMI的所有领导，跟他们有过深层次的谈话；我没有太多地学过蒙台梭利方法，但是我看过太多的蒙台梭利教室和教学过程，接触过太多的受过蒙台梭利教育教师。

    
    有篇微博，写到了人生经常会处于撕裂状态，例如：“一边是马云、马化腾、扎克伯格们的创业故事、财富、梦想，活着就是要改变世界的热血燃烧，如果没有事业，人生的价值如何体现？而另一边又是星云大师、净空法师们的劝世恒言，人生本修行，万般皆身外，何必苦苦相争？”
    一边与另一边，这是一个事物或事件的两个极端，

    近来一直在讲中国优秀传统文化的问题。
    我们这些人一生就被浸润在中国文化之中，在中国文化的熏陶中成长，即是到了国外，看到了另外世界的东西，心中依然挥洒不去中国的情节，依然习惯于中国的生活方式。
    虽然我们学习过的有关中国传统文化的东西不算太少，

    
    我被邀在江苏省学前教育学会召开的年会上做个主题报告，要求的题目是“回到学前教育的原点”，我自认为这是一个阐述学前教育核心价值的报告，于是，我将题目定为“对学前教育核心价值的重新思考”。
    江苏省学前教育学会是以江苏省原教育厅张厅长为核心组成的一个学术性研究会，人气很旺，这次研讨会在无锡国际饭店召开，尽管人数控制，依然来了五百多号人。在这个一天半的会议中，主旨报告就一个，大家对其的期望值自然很高。

    十月和十一月是多会议的月份，婉言回绝了好几个会议，还是一个接着一个不断地忙着举办会议、参加会议。
    每个会议都会扮演不同的角色，承担不同的任务，当会议接踵而来，需要的是权衡轻重，是摆正角色，是转换“频道”，是做好实事。