搞教育的人，要研究哲学，要研究历史，要研究逻辑起点。
    我一直这样想，这次，在湖南长沙的诺贝尔摇篮教育集团，谢庆老师也讲了同样的话。
    教育要研究哲学，是因为教育的目的取决于价值，教育的哲学思考，就是要决定自己要的教育

    在山东济南英才学院，参加了一个“应用技术大学（学院）学前教育专业协作会”成立大会。
    这是教育部决定在未来将一批大学转型为应用型技术大学的产物。
    我国的大学教育正在逐步走向普及，大学教育分流，部分大学为实践培养应用型人才，

    
    今天，在北京海淀区，为300多名园长和教师做了个题为《让教育和课程理念落地——幼儿园课程发展与评价》的报告，报告厅座无虚席，鸦雀无声，我在台上一口气地讲了3个多小时，台上和台下有的是眼神、情绪和动作的交流，才让我这样马不停蹄地演讲。
    台下那么安静，是我在各地做报告中罕见的，我不知道原因，只能这样猜度：北京人很少听我的报告，觉得有点新鲜，反言之，我很少到北京做报告的。

    我们正在筹备6月下旬召开的两次国际研讨会，其一是关于0-3岁婴幼儿教育的，主题为“0-3岁婴幼儿教育社区云服务”，其二是关于3-6岁幼儿教育的，主题是“文化背景下的学前教育”。
    会议举办得多了，变得不会纠结，心理负担也不重，相信只要会议有亮点，终会获得预期的结果。
    0-3岁婴幼儿教育会成为社会关注的一个亮点，因为这是社会需求。以社区为基础，以互联网为载体

    我写博文，迄今已有8年多时间了，每两天写一篇，成为了一种习惯，成为了一种癖好，超出了我的初衷。
    在发表博文时，并无功利目的。看到有人评论，或是留言，不管是点赞，还是批评，虽不觉兴奋，总还有点感觉，因为有了反馈。无奈自己实在太忙，难以应对，所以常常问而不答，让他人有点失望。
    近日，看到一个名叫符强的老师连续三次发表了评论