标题:鱼就是鱼 出处:朱家雄的BLOG 时间:Sat, 06 Jun 2009 23:54:47 +0000 作者:朱家雄 地址:https://www.zhujx.com/blog/read.php?312 内容: 近日,听了个报告,其中讲到个故事,说的是青蛙与鱼,我觉得有点意思,就到网上去查了一下,结果知道了这是由李奥李欧 编写的故事《鱼就是鱼》,还下载了动画。 这个故事是这样的: 小鱼和蝌蚪两个人是好朋友,总是形影不离的在池塘快乐的游来游去。 一天,小蝌蚪长大变成一只青蛙,离开池塘,离开他的朋友小鱼。小鱼无法理解,像鱼一样的蝌蚪,怎么会长出小脚?而且离开 池塘,离开他。经过一段日子,青蛙开心的回到池塘,告诉小鱼,他看到到另一个和池塘不同,多采缤纷的世界,例如有翅膀的鸟、有四只脚的牛、还有会走路的人。 小鱼想象着青蛙所说的池塘外的世界,长着翅膀的鱼,有四只脚和两个角的鱼,还有会走路的雄鱼、雌鱼和小鱼。它还想去看看,忍不住的努力往陆地上跳,结果差点死去,被在那里觅食的青蛙又救回了池塘……。 我看到网上,网友们对这个故事的解读是全然不同的,从而这个故事被不同的人赋予了不同的意义。在此,我摘录一、二: 有人说:“你是不是羡慕过别人,与你不同的世界,你属于那个世界吗?那个世界适合你吗?看看鱼就是鱼,会令你莞而一笑,那条鱼不就是你,不就是我吗?……”这一说法,是要借此故事告诫自己或别人适者生存,知足长乐。对此说法,我虽然觉得欠强,却还是有基本认同之处。 有人说:“在生活中,我们可以把学生看成是‘鱼’,把老师看成是‘青蛙’。每条鱼的知识结构都不相同,作为老师,该怎样告诉学生‘外面的世界’呢?”“鱼仅仅靠传授,仍然不知道外面的世界,同样,学习也不能靠老师传递,必须由学生主动来探究,知识的获得是个人主动寻求探索的结果。”“让学生像小科学家一样去发现问题、解决问题,并在探究的过程中获取知识、发展技能、培养能力,同时掌握科学方法、精神、价值观。”这一说法,是要借此故事告诫教师该如何为人师长。对此说法,似乎在不少人头脑中已经成为了“真理”(网上也多此说法),但是却让我一头雾水,百思而不解,不由得提出了一系列问题: 青蛙教鱼没有用吗? 鱼只是靠自己主动探索就能真正知道鸟、牛和人吗? 鱼永远就应该是鱼吗? 鱼在没有达成能上岸的条件时上岸是会出问题的,但是鱼必须要上岸才能完成从水生到陆生的进化。在此过程中,青蛙该做什么? …… Generated by Bo-blog 2.1.1 Release