标题：关于幼儿园园本课程（五）
出处：朱家雄的BLOG
时间：Tue, 06 Aug 2019 23:30:31 +0000
作者：朱家雄
地址：https://www.zhujx.com/blog/read.php?2179

内容：

    在实施幼儿园课程时，增加一些园本的因素，使之更适合地域特征，更适合情景，更适合幼儿，这本是一件好事，也是幼儿园教育提升质量的一个途径。但是，如若变成了“搞名堂”、“出花样”，成为课程改革的一步“亮棋”，成为了一个轰轰烈烈的运动，成为了衡量幼儿教育质量的一个指标，那就会产生“异化”了。
    应该说，课程是教育中最繁难的、最容易犯错的一个教育问题，它与政治、经济、社会、文化、生态、人群等各种因素搅合在一起，不是人人都明白得了的。而今，大搞幼儿园园本课程，让人产生了一个错觉，似乎人人都可以成为规划、设计课程的高手，都可以成为制定、实施课程的行家。
    世界上，让人敬畏的事情有很多，这样才会让人群有对权威的尊重，有对规则的遵守，有对自己行为的管控。一旦到了每个幼儿园、每个幼儿园教育都能做课程了，而且是应该自己做自己的课程了，这就是说，对做课程这样一件事情没有了畏惧感，那么课程的严肃性、科学性、规范性、有效性就丧失殆尽了。
    记得多年前，教育部有位老司长曾对我说：“现在的人真会赶时髦，说的教育方面的话谁都听不懂，其实做的都是我们以前做过的事情。”他的话，有一个意思就是指向校本（园本）课程的，他说，所谓的校本课程就是以前的课外活动而已，后来还变成过“第二课堂”。


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