标题：2019两岸学前教育高峰论坛
出处：朱家雄的BLOG
时间：Mon, 20 May 2019 18:42:51 +0000
作者：朱家雄
地址：https://www.zhujx.com/blog/read.php?2138

内容：

    5月18日，去南京参加在江苏省会议中心召开的2019两岸学前教育高峰论坛。会议的主题为“迈向高质量的学前教育”，就“基于《中国教育现代化2035》背景下的高质量学前教育发展之路”进行主题对话。
    作为论坛上午专场的主持人，我被要求对刘焱教授的发言《学前教育深化改革背景下的幼儿园教育质量评价》做一点评，被要求就《中国教育现代化2035》文件发布的背景和意义做一阐述，还被要求主持上午专家的对话。
    2019年2月23日，中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》，这一文件是从2020年至2035年推进教育现代化的指导思想。具体地说，要坚定实施科教兴国战略、人才强国战略，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。将服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，着力提高教育质量，促进教育公平，优化教育结构，为实现新时代中国特色社会主义发展的奋斗目标提供有力支撑。《中国教育现代化2035》提出了推进教育现代化的八大基本理念：（1）更加注重以德为先，（2）更加注重全面发展，（3）更加注重面向人人，（4）更加注重终身学习，（5）更加注重因材施教，（6）更加注重知行合一，（7）更加注重融合发展，（8）更加注重共建共享。《中国教育现代化2035》提出了主要发展目标是：建成服务全民终身学习的现代教育体系、普及有质量的学前教育、实现优质均衡的义务教育、全面普及高中阶段教育、……
    我在会上解读这一指导性文件时提出：“教育质量是指教育水平高低和效果优劣的程度。衡量教育质量的标准是教育目的和各级各类学校的培养目标。前者规定受培养者的一般质量要求，亦是教育的根本质量要求。后者规定受培养者的具体质量要求，是衡量人才是否合格的质量规格。”习近平主席指出，培养什么人，是教育的首要问题。我国是社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。因此，衡量教育质量（包括学前教育）的根本要求就是教育目的是否达成，是否做到立德树人。
    在南京只停留很短的时间，但是却碰到了许多学界的老朋友，特别是多年不见的来自台湾的幸曼玲、来自日本的刘乡英。陶西平主任因为身体原因没有亲自到场，却通过一个很长时间的视频做了一个讲话。



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