在荷兰阿纳姆的国际会议上，我与马可对中国与美国在文化上的比较，以及这些比较对教育的隐喻等问题有过多时段的交流。
    我赞同他关于中国文化崇尚集体，等级制度是维护中国社会和家庭的和谐的基础，至少在近几十年中不会根本改变，而且即使改变了也对中国的发展不利。我也赞同他关于美国文化崇尚个体，平等、自由、自我等是美国人追求的价值，这样的价值观已经深深地植入了美国人的心灵，而且即使改变了，也与美国的所有一切不相适应。
    二十多年以前，我在美国的一个幼儿园“蹲点”时达半年，我不能理解幼儿园教师看到幼儿在乱涂乱画时，她们却总是在赞扬他们。一次，当我问一个幼儿“你在画什么”的时候，一位老师冲了过来，气冲冲地对我说：“你不要干扰孩子，他正在进行真正的创作！”以后，我慢慢地懂了，原来美国人与我不一样。这次，马可在演讲时出示了一幅漫画，说的是一群孩子在滑雪，一个孩子摔了斤斗，边上的成人（家长？老师？还是……）却说“摔得真好！”看了这样的漫画，我再也没有惊奇了，产生的想法只是：中国人绝对不会这样说，这就好比中国人看到自己的孩子乱涂乱画时也没有好的感觉一样。

    两年前，我听过一个研究报告，说的是一个西方国家的孩子正在拿着个东西玩，他的父母得知他的玩具是从其他孩子那里买来时，开始责备他了，这个孩子指着他的父母说：“这是我自己的事情，与你们与关！”这样的事在美国一类的西方国家是受到褒扬的，但是我不相信中国人愿意接受它。
    这些年来，在中国，随着社会的变迁，家庭结构的变化，等级制度在削弱，“君君臣臣，父父子子”的观念在淡化，这并非坏事，因为文化是会变化的。但是，在中国人心里的深处，在中国人的骨子里面，许多的观念是很难改变的，甚至是不会改变的。
    对教育价值问题的思考是应该与文化相一致的。如若真的是这样，那么我们在改革教育的时候恐怕不能走极端，不能将许多美国人认同的东西也作为我们必须认同的东西，否则，我们就会变得有点“不伦不类”的了。