这些年来，中国人在向美国人学习“综合”，还将“综合”提升成为了“整合”。其实，应该是美国人向中国人学习“综合”才对。
    从古到今，中国人是最讲究“综合”的，现在依然在讲“综合”，在文化上，很少会有根本的改变。
    就以进食为例，美国人用刀叉勺吃西餐，一次用餐时，刀叉勺还分大中小几种，吃什么东西，用什么餐具，分得清清楚楚；中国人用筷子吃中餐，两根杆子（不管是用什么做成的）就能替代大中小各号的刀叉勺，就能完成夹、割、切、捣、抹的全部功能，而功夫全在一只手上。美国人使用的菜谱，每个菜的名称就是这道菜的组成，例如：切成块并浇上了柠檬汁的鳕鱼，加上几个烤熟的小土豆，并伴有淋上了酸醋的番茄和西兰菜；中国人使用的菜谱，常激发人产生想象力，一本装饰精美的菜谱中不乏“龙凤呈祥”、“霸王别姬”、“群英荟萃”之类的名称，有时也会让人领受一头雾水。美国人用餐，每个人自己点一份，让人能清楚地看到他想吃什么，吃到了些什么；中国人用餐，几个人或十几个人合在一起，谁也搞不清楚谁想吃什么，谁吃到了些什么。以进食为例，究竟是中国人讲“综合”，还是美国人讲“综合”？
    再以看病为例，美国人用西医看病，哪里出了问题，就解决那里的问题，特别是外科手术，更是“目标”清晰，下手干净利落；中国人用中医看病，讲究的是“阴阳调和”，“气血平和”，讲究的是人体各部位的整体协调。以看病为例，究竟是中国人讲“综合”，还是美国人讲“综合”？
    ……
    “综合”和“分科”，实际上是思考问题的两种不同方式，各有利弊，各得其所。
    在科学化、现代化的过程中，“分科”的思维曾占尽了优势，人对物体的研究，已经通过不断的细分，达到分子、原子等基本粒子的水平，这样的研究使普遍性、确定性、有效性和规模化等现代社会的特征得以最大程度的体现。
    但是，“风水轮流转”。在现代社会以前曾占过优势的“综合”思维方式，说不定在后现代社会中会占有优势，这就是所谓越复杂的事物越具有不确定性和多种解释性。
    “三国演义”中的头一句话就是“分久必合，合久必分”。这句富有哲理的话告诉我们，分和合是一种“态势”，甚至是一种“习惯”，因此不必去追求“孰对孰错”，“孰优孰劣”，否则一个人就会是十分愚蠢的。
    例如，在中国人中，有一些人接受了西方人的思维方式，大讲“中医是伪科学”。孰不知，迄今为止人们对医学的把握程度只是达到了“分科”研究的某个阶段而已，以后的研究道路还很长很长，“分科”研究到一定程度，就一定会趋于“综合”。
    又如，在中国人中，有一些人误将中国人习惯于运用的“综合”思维方式说成是美国人的，例如将“综合”课程作为先进的东西从美国引进。其实，将“综合”课程或“分科”课程作为区分是否落实课程改革的先进理念也是有点让人不解的，不只是在逻辑上，更会是在文化上。