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    看过《小皇帝的眼泪》录像片的人,心情都会很沉重,多少都有点为我们的孩子担忧,多少都有点为我国的教育担忧。带有浪漫主义倾向的学者们更会慷慨激昂,会以激励的态度批判社会现实,会提出各种教育改革的建议,可惜的是,他们的批评意见没有太多地被人理睬,学校的校长们和教师们依然“我行我素”,还是将主要的精力放在抓“升学率”;他们的改革方案没能动及原行教育体制的根本,也不可能动及原行教育体制的根本。带有乌托邦倾向的领导们更会使上“十八般武艺”,通过层层行政命令实施教育改革,可惜的是,他们的指导和监督被层层“消化”或“异化”,学校的校长们和教师们“上有政策,下有对策”,依然“一切照旧”,还是将主要的精力放在抓“学习质量”;家长们并不买账,谁都不愿让自己的孩子输在起点,反而越发“变本加厉”,给与孩子更多更大的压力。
    于是,可以预言,“小皇帝”还是要继续地流眼泪;孩子的书包不会减轻,可能还会加重;家长会继续陪同自己的孩子去观摩“职业介绍所”,并告诫孩子一定要苦读书……
    《小皇帝的眼泪》所反映的这个现象是中国社会、文化的一个缩影,学校的校长们、教师们和家长们是文化生态圈中组成部分,所有的一切,不用刻意地组织,都那么自然,那么理所当然。
    有时,我会想,如果我们都身处一个资源丰富、人口稀少、人民富裕、关系和谐的国家,例如北欧的某个国家,那么就不会有《小皇帝的眼泪》这样的故事发生了。
    有时,我会想,我们的那些带有浪漫主义色彩的领导和学者真的有点可爱,可爱得有点傻劲,他们拿着“武器”想要“革命”,冲冲杀杀好一阵子,却不知道“敌人”在哪里。
| 引用(0)
多多
2009/12/15 08:59
如果那些浪漫主义的领导是内行的话,那可能真是可爱的上傻劲,追求一种更理想化的东西;而那些“傻”也不懂的人,却站在领导的岗位上喝东吆西,我们的事业更是可悲、可惨.........
林林
2009/12/14 12:50
可笑、可悲。
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