在幼儿园，或在儿童娱乐场所，常能见到海洋球，它们被放置在海洋球池、充气泳池、充气游戏床或整个海洋球活动室内，供孩子嬉戏，给孩子带来快乐。
    在神州大地，我能见到的海洋球，几乎都是塑料吹塑成型的，五颜六色的。因为塑料是软性的，因此在海洋球中活动被认为是安全的；因为颜色是鲜艳的，因此海洋球被认为能刺激孩子的视觉神经，被认为能激发孩子的欢愉情绪。

    我常看到孩子在海洋球池内尽兴尽力玩耍的情景。我不知道他们为什么那么开心，为什么那么尽情，因为我没有玩海洋球的童年的经验，也没有可能再回到孩提时代去真实地体验玩耍。

    我在日本也看到过海洋球，不过，那里的海洋球是木头制作的，颜色是木头的原色。我看到尽管木头是硬性的，孩子在海洋球中活动也很安全；尽管海洋球只有一种颜色，而且颜色并不鲜艳，孩子们同样玩得开心，玩得尽兴。

    也许男人喜爱逻辑地思考问题。我想，海洋球之所以吸引孩子，也许不是因为其颜色，也不是因为其材质，而是因为这个玩物具有太多的不确定性，可以让每个孩子以许多不同的方式作用于它。世界上，一个事物一旦有许多元素组成，一旦其具有原始性，那么它就会变得复杂起来，因为多元性就会由此而产生。
    用这样的思路去思考问题，我就不能理解为什么人们要将玩海洋球这件事情变得复杂起来，即为什么要为孩子去编制海洋球的“游戏”或玩法。孩子有他们自己的玩法，一旦孩子的玩法被成人编制的玩法替代，那么，海洋球的教育意义就会失去大半。