在牛津大学的伍斯特学院，参加了三天关于“幼儿心理健康促进”的工作坊，再次感受了一番西方人组织会议的方式，还是有点体会的。
    这个以“幼儿心理健康促进”为目的的世界性的教育方案，是一个名为“儿童的伙伴”的非盈利性组织发起的，已经在包括中国在内的十六个国家运用。这次的工作坊，目的在于让这些国家的参与者进行交流，为以后这个教育项目的推进起点作用。
    也许西方人思考和处理问题的方式确实与东方人有所不同，整个会议的进程让人感到的是紧张、紧扣、没有多余的成分，这样的感觉，可以在伦敦大街上行走时，或在伦敦的地铁里坐车时就会感受到的。详细一点说，在伦敦的街上行走时，或在伦敦的地铁里坐车时，人们的脚步是快的，伦敦的自动电梯运行的速度都比较其他许多地方快捷；伦敦的街上或地铁里，要么是明确的路标指示，要么是醒目的广告，没有多余的“请不要随便吐痰”、“行人要走行人道”、“我们将为你们提供优质服务”之类的标牌。
    工作坊只有简单的开幕式，大家熟悉和问候一下，没有领导的出席和祝词，没有喧宾夺主的话题。
    十六个国家的代表都有发言机会，而且有平等的发言机会，规定每个国家的代表只有十五分钟的发言时间，唯一例外的是中国，因为它太大了，所以被允许多增加五分钟。其实，真正的理由也许是西方人对不多的东方参会人感兴趣而故意安排的。

    每个国家都有自己的展板，展示自己开展心理健康促进工作的过程与成果。

    工作坊安排了若干个讨论的议题，让与会代表根据自己的兴趣选择参与。每个以西方人为主的讨论小组的人员都还是正儿八经地参与了讨论，抢着却又有次序地发言。
    工作坊安排了鸡尾酒会，让会议参与者与社会有关人员有认识和交流的机会。

    所有的工作人员，主要是“服务者”的角色，让人有亲和感。
    感到不足的是，十六个国家的代表操着带有自己浓厚口音的英语讲话，让我们这些英语本来就有点拮据的人听讲时有时很累，甚至一头雾水。但是，这是“先天性”的问题，无法克服