参加了在上海南京西路幼儿园举办的上海陈鹤琴教育思想研究会的研讨活动。我多年来承担了上海陈鹤琴教育思想研究会副会长的任务，只要有空，这个学会的活动还是去参加的，原因很简单，其一，我认为陈鹤琴教育思想是我应该学习和继承的；其二，我与陈一鸣先生（陈鹤琴先生的长子）有交情；其三，是夏秀蓉主任（曾任陈研会会长）让我参加的。
    这次研讨会，将研究的主题定为中华优秀文化的传承，换言之，所有陈研会参与研究的学校、幼儿园都以如何发扬中华优秀传统文化为研究课题。我很为这个研究主题点赞。
    几乎所有参加研讨的人，都回忆陈鹤琴先生在上世纪40年代就讲的“活教育的目的论”：培养儿童“做人、做中国人、做现代中国人”。当今，新时代对教育提出的根本任务是“培养社会主义的建设者与接班人”，与陈先生当年提出的“目的论”是不谋而合的。
    近些年来，我一直为厘清“幼儿园教育为什么”这个根本问题在努力，道理就在于让我国的幼儿教育工作者都有一个宏观的思考，不要将方法的问题上升到价值的问题，从而让幼儿教育走上弯路。