如果没有PISA测验，也许我只会去北欧，包括芬兰走马观花地游走一下。前些年里，PISA测验让芬兰走红了世界，各国教育界人士纷纷前往芬兰学习教育，使一个低调的、不露声色的国家变得红火了起来。对芬兰教育的看法虽然多为褒义，但是它确实是个难解的“迷”，难以真正解读，在我看来，凭想象的为多，误读的不少，尽管我也把握不准。自2009年来，芬兰的PISA测验成绩不再夺魁，连续三次被东方国家和地区甩在身后，芬兰教育面临挑战。我隐约感到芬兰没有“正面”应战，而是打了一系列“迂回战”，表面不在乎“分数”，却自己搞了一整套改革方案，弄得人家“不知南北”了。
    因为有时会参加了一些OECD的研究和活动，我对OECD的报告及评价会特别关注。这次有机会去芬兰考察，自然想探索一下芬兰教育的究竟。
    也许是因为看多了，现在的我绝对不会只是从表面的、技术层面的视角去看问题，而是会从政治、经济、文化、社会等角度去思考芬兰教育为什么如此，会朝那个方向发展，以后会发展成怎样……
    到芬兰去“浸泡”一下，到处去转一转，找芬兰人聊一聊，吃一吃芬兰的食品，洗一下芬兰的桑拿，到教育机构去看一看，这样也许才会对芬兰教育有一个较为准确的理解。