近年来，各种各样的儿童用品展特别多，而且常常会在展览会上夹上一些报告，包括正二八经的学术报告。因为有些推脱不了的原因，今天也去了一个在上海展览馆召开的展览会，做了一个关于学前STEM教育的报告。
    让我做报告，每场报告的准备都是专门的，不管在哪里做，基本做到“不炒冷饭”，这也许是“魔蝎座”人性格的“专利”——太过认真。不过这也挺好，因为每次重新来过，都是一次再学习、再反思的过程，自己觉得能有所长进。为了完成这个报告的更新，我足足花费了4个小时。
    我以我自己对学前STEM教育的理解，讲述了在幼儿园开展STEM教育的缘由——前三次工业革命产生了一系列学前教育的学者、名人，但是他们从来就没有接触过互联网，不知道信息社会是什么，未来的社会将会变得怎么样，因此，他们已有的许多教育理念、主张在运用时必须得到更新或替换，以适应第四次工业革命带了的需求。
    我也以我自己对学前STEM教育的理解，讲述了在幼儿园开展STEM教育的基本道理：“既不可违背科学，又不可违背幼儿”。在国际范围里，尽管中小学中STEM教育开展得如火如荼，但是学前STEM教育刚刚起步，而且很不成熟，太多的追赶时髦，太多的鱼目混珠，让人左右不是，举步维艰。
    我还以我自己对学前STEM教育的理解，讲述了近来我自己及我带领的“团队”所做的一系列研究，特别是一些关键概念：“从围绕日常生活提出问题，到解决现实生活中的实际问题”；“从设计到操作，再到成品”；“科学、技术、工程和数学的区分与融合”……。我们是花费了大量时间的，否则不会有此体会。
    会后，聆听者提出了一系列的问题，这一环节也是我最喜爱的，因为它能促进“教学相长”。