我已经从香港回到了内地，一些朋友和同事给了我一些关于会议的信息，大多是正面的，也有少数是反面的。
    在学界，“混”的日子不算短了，“市面”也见多了，我已经越来越不在意别人怎么说，想到的只是自己怎么做：按理想做，凭良心做和照规矩做。
    就像世界上任何一种教育一样，对于蒙台梭利教育，是好，是不好，在学术界褒贬不一，这是因为评论者立场不同，视角有异，有时还存在一些利益纠葛。我历来认同“百花齐放、百家争鸣”，不认同“学霸作风”，“借势压人”，对于学术界更是如此。
    我受中国教育学会委托，牵头实施“蒙台梭利教育科学化、规范化和本土化”项目，使之在中国这块土地上落地，既有继承我国老一辈教育工作者的意愿和理想的成分，也有开拓后来者的追求和愿望的成分，自感责任不小，困难多多。
    我与AMS（美国蒙台梭利学会）和AMI（国际蒙台梭利学会）的高层人物都有过密切交往，知道他们的诉求和利益；我与国内外学界一些持有各种立场的学者都有过深度的交流，知道他们的观点和想法；我也与境内外诸多从事学前教育的实践工作者有过接触，知道他们的所想和所为……
    林林总总，所有的一切是那么的复杂，那么的纠结，那么的深不可测，而要涉足其中，既有鲜花和蜜糖，也有明枪和暗箭，不在意有所得，也不在意会惹来多少麻烦。
    对于中国教育学会明年主办亚洲蒙台梭利国际会议的事情，我看到前一两天内所发生的事情：亚洲各国的蒙台梭利教育代表从质疑，到认同，到赞赏的整个过程。
    迄今，我只有一往无前了。