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何必迷信乐高(二)

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2014/03/20    23:44    13159    朱家雄 幼童园地 不指定
    
    我在应采云的教师培训基地搞活动,中午偶尔谈到幼儿园区角活动,都感叹现在的幼儿园区角活动把教师搞累了,每天加班加点,布置所谓的环境;将孩子搞死了,把孩子自主活动的时间都占领了,让孩子跟着教师安排的活动去做事,儿童游戏成为了游戏儿童。
    当我向应采云介绍了那套“比乐高还高”的玩具时,她的兴奋是溢于言表的。她很敏锐地感到了这类玩具的价值,即使我没有对此做任何评价,但是她已经提出:一套积木放在一边就是一堆材料,一堆积木若有一套学程,让教师知道什么时候去指导幼儿,如何指导幼儿,知道指导一些什么,那才叫做教育。
    儿童游戏是幼儿园教育区别于其他教育的特点,游戏经常是需要材料的。许多人都说过,儿童游戏的材料越简单越好、越多功能越好。在现在,教师没完没了地被要求创造材料,设置由教师主观判断为依据的环境,似乎做得越复杂越好,这是做不好的,对师生双方都不好。

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