我参与过很多次幼儿园教师的培训，有的培训一办就是一周，甚至用了更长的时间。我的报告据说还算是好的，比较受欢迎的，但是我自以为是“不很实用”的，不解决幼儿园教师的实际问题，用时髦的话讲，还是不那么“接地气”的。我一直想要改变这种状况，因为我听到不少幼儿园教师这样讲：“这样的培训，听听很感动，想想很激动，回到家里一动也不能动。”
    这一次，我们在云南省大理白族自治州政府的支持下做了首次尝试：我们只用了一天半的培训时间，让50家幼儿园的100名教师就能知道他们在幼儿园里该做什么，怎么去做，而且是保证基本教育质量的，甚至是高质量地去做。
    世界上的事情原本就那么简单，下锅煮饭首先要有好米，其次要有基本的煮饭技能，能做好“无米之炊”终究只是“神话”，甚至是“谎话”，不仅自欺欺人，而且欺骗了别人。
    我们在大理做的事情就是给幼儿园教师“优质大米”，并让他们知道如何用最简单的办法将这样的大米做成米饭。这样的“优质大米”固然能做成优质米饭，但是对于刚学习做米饭的人而言，第一步要学的就是先要会做饭，其次才是怎么做得更好。我们不能运用这样的悖论：要么不做，要做就要做成优质米饭；或者应该让做饭的人自己找大米去做饭，甚或让做饭的人自己去种大米做饭。也许对于那些能驾轻就熟把握做饭的人，让他们自己找大米做饭，或者自己种大米做饭还有可能（一定会很累），但是这对于大部分的人而言是没有意义的。
    一天半的培训，看来是有意义的。我看到来参加培训的100多名教师很快就认识了我们给予他们的“优质大米”，并且能够基本把握做大米饭的方法。重要的是，这些幼儿园教师能够将这些“大米”带回到农村去，在那里让孩子们每天都吃上“优质大米饭”，而不是让这些教师天天只是去想象什么是“优质大米饭”，应该怎样去做“优质大米饭”，到头来永远只是“无米之炊”。