国培挂的是“中西部地区农村幼儿园教师培训”的名称，现在也来了不少从最基层的农村来的学员,而培训者大都来自城市，有些人从来就没有去过农村,不知道农村是怎么回事，有时还误以为将城市的那一套做法移植到农村就可以了。
    有个故事能够间接地说明，农村的教师并不看好从城里来的“套路”：  
            全县上下学习“发现教学法”
      老师：今天我们上《白求恩大夫》，请大家看树上的这幅图。（停顿片刻）我想问问，白求恩大夫到中国来做啥？（等待片刻，无人应答，点了前排的学生甲）你来说说看。
      学生甲：（挠头）支吾……
      老师：你看他骑着马……（期望）
      学生甲：哦，老师，他来玩玩的。
      老师：（小声、恼怒）乱扯！（点着同桌乙）来，你倒说说看？
      学生乙：（挠头、惶惶然）……
      老师：你看，他不仅骑着马，还背着个箱子，这个箱子呢……（对着听课的教师们，急啊……）
      学生乙：（小声）剃头。
      怪怪的方言混杂的课堂，令听课者忍俊不禁。
      老师在实施着现代的“启发式”教学时，心里却这样抵触着：
    “为什么非要用‘启发式教学’呢？文字写得一清二楚，读完了就知道了，为什么要搞得这么七拐八弯呢？我们就喜欢直来直去，干脆！”