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从学生减负讲起(五)

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2013/09/01    23:54    5709    朱家雄 思想圆桌 不指定

    明天是各级各类学校新学年的第一天。与往年一样,学校将会是在一片为学生减负声中开学;与往年不一样的是,减负声比以往任何一年更大,更迅猛。
    按理说,各种媒体都应该为学校减负叫好,应该向社会大众宣传减负政策给社会运行带来的好处。但是,大篇幅的媒体文章对减负政策几近都是不看好的,有的甚至冷嘲热讽。新闻记者们的工作性质是抓新闻以吸引人的眼球,许多敏感的问题不可乱来,将其本领用作对教育的批评上,也许不会出什么大问题。历来在高考中能考上新闻系的学生都是高智商的,毕业后能就职于主流媒体的人又会是其中的佼佼者,要他们去抓一些原本就纠结的问题中的诟病,那简直就是小菜一碟。
    报刊的文章将孩子们的家长称为焦虑的一代人(大都是80后),他们的焦虑是激烈的社会竞争带来的。竞争意味着比试,比试意味着有输赢,有输赢就意味着未来有不同的去向,只要生活在这个社会之中,谁都回避不了。
    人,不患寡,而患不均;不患穷,而患不安;不患苦,而患不为。人,不求假,而求真;不求虚,而求实;不求远,而求近。当激烈的社会竞争与学生减负之间的张力越来越大的时候,普通老百姓焦虑之后剩下的也许只有实际行动。
    在教育部门工作的公务员们是不得不高唱给学生减负的调门的,从事教育研究的人们大都也唱这个调,我猜度他们其实在内心中想的不是一回事,前者想的是例行公事,后者想的是按理行事。
    大凡从事教育研究的人们在智商、社会商等方面都及不上做记者的人,尽管他们坚守信念,维护真理,但是却常常“不食人间烟火”,因此在记者们的揶揄和嘲笑中他们会常常显得无奈和被动。
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