教育是面向未来的事情，未来变得越来越不可知了，这就意味着教育的未来难以预测，现在的人对教育的展望不会有太大的准确性。
    经历了三次工业革命，我们正在走向第四次工业革命。对于什么是第四次工业革命，似乎就是以人工智能、机器人、物联网、无人驾驶汽车、3D打印、纳米科技、量子计算等各种高科技为标志的革命，其中人工智能AI最受瞩目。

    
    昨天，杭州西湖的杨公堤，在启元儿童之家举办了中国教育学会（CSE）蒙台梭利教师培训的毕业典礼以及CSE蒙氏教师资格证书颁发仪式，35名幼儿园教师通过中国教育学会认定的浙江蒙台梭利教师培训中心两年的培训，经由审核和批准，获得了中国教育学会颁发的蒙台梭利教师资格证书。这是首批获得中国教育学会蒙台梭利教师资格证书的幼儿园教师。

    去思考教育，包括学前教育的事情，特别是大方向上的事情，是应该从宏观层面上去思考的，这个宏观层面上的事情就是政治、经济、社会、文化。当今在我国，面临着国家的崛起，面临着实现伟大的中国梦，面临着经济强大以后如何实现中华文化的再次复兴，那么对教育而言，一句话的道理就是：通过教育，传承中华优秀传统文化。

    
    无论在那个领域，如若能用一句话讲明道理，而且能用此推演这个领域的全部道理，并使之在逻辑上统一，能自圆其说，没有破绽，那么讲这句话的人就是高手。
    许多搞教育理论的人都不喜爱政治，希望“远离政治”，似乎这样才会离开学术近一些，才能保持学术的“纯洁性”。

    不知道从什么时候开始，涉及教育的一句话道理成为了“教育就是为了快乐”，于是，“快乐教育”成为了“普遍真理”，成为了“正确理念”，成为了教育追求的目标，成为了教育工作者的行动指南，甚至成为了“大众”（近些年来，教育似乎成为了人人都能批评的对象）批评教育的立足点。
    正因为这句话成为了道理，而且成为了不可质疑的道理，