在杭州余杭区，为幼儿园园长做了一次演讲，题目是《幼儿园园长的课程领导力》，这是我不熟悉的一个领域，不得不做些额外的准备，好在我刚写完了一篇题为“在教育悖论中的我国幼儿园教师”的文章，使这个演讲有了一个切入口。
    幼儿园教育充满了悖论，幼儿园教师在幼儿园教育实践中每天都会遇到，这些悖论使他们“听到的”、“想到的”、

    在陈疃镇中心儿园，我一边在为孩子安静地在做他们自己想做的事情而喝彩，一边不由自主地想起了另一个问题：在现代化、城镇化过程中，这些孩子中的部分人以后可能会进城去，他们会有竞争力吗？他们以后到了城里工作和生活，特别是到了节奏很快的大城市里，他们能够适应吗?这个想法不是心血来潮，而是由于看到过太多的在城市里生活的同龄孩子，有了比较。

    
    在日照教育局长和幼教科长的陪同下，访问了日照的一个农村幼儿园——陈疃镇中心儿园。这是一个公办幼儿园，是一个为当地的农民举办的公办幼儿园，经费主要由政府出，镇上也拿出一部分钱。据说，为了这个镇上的幼儿园教育，共拿了1千多万人民币，为了建设一个中心幼儿园以及其他4个幼儿园。

    早就听说在美国曾有一个叫做“三千万词汇鸿沟”的研究了，这几天在网上看到了一篇较为完整的介绍文章。
    从这个研究的立场看“不要让孩子输在起跑线上”，似乎又有另一种说法：如果说，将小学教育看作是起跑线，低社会经济地位人群的孩子在人生早期还没有起跑以前就已经输了，而且输得很惨，预后非常不好，这意味着在人生道路上

    
    今年，参加了两次幼教国际博览会，一次是6月在香港召开的，另一次是10月在上海召开的。
    两次同样意义的博览会，规模、人气大不相同，让人感到的是，上海这样的国际大都市，在教育博览方面，其功能似乎不是能否与香港相比，而且已经远远超出了香港。