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《中国视野下的学前教育》
2007-12-17        点击:5499


 


 

  

 

丛书自序

 

前言

 

试论中国学前教育变革的方向,刘晓东

大陆近二十年来幼儿园教育改革的历程回顾与现状分析,刘 

香港幼儿教育及其所面临的挑战,陈莉莉 胡馨允 陈钳笙

普遍论抑或相对论﹕中国幼教改革之文化学反思,李 

对我国学前教育改革若干问题的文化性思考,华爱华

前教育学:中国传统理念与现代适宜性观念的融合,刘丽薇 伍瑞顏 埃玛·皮尔森

历史生态视野下的中国的早期儿童教育——种兼顾理论和实践的思考,许卓娅

从对科学主义的崇拜到主张学前教育走向生态——我对学前教育理论和实践的反思,朱家雄

幼儿的成长趋向与心理素质优化,刘云艳

幼儿的受教育权及其保护——教育与法律的双重视角,虞永平

论儿童生命的存在形式及对儿童教育的启示,侯莉敏

儿童教育要关注儿童的生活质量,姚 

儿童游戏乃“无为而为”,王小英

幼儿德育的若干基本理论问题探析,曹能秀

儿童早期数学认知能力发展的研究,庞丽娟

学前儿童书面数符号表征能力发展的社会性建构,周 

幼儿园教育活动的生态学研究,袁爱玲

评量与教学紧密结合的主题活动设计:澳门经验,张国祥

中国大陆幼儿教师状况剖析与政策建议,冯晓霞  蔡迎旗

发展认知神经科学:视域_理论_启鉴,秦金亮 

 


 

前  言

    《中国视野中的学前教育》是我主编的《多元视野

下的学前教育》丛书中的一本书,汇集的是中国学前教

育界迄今在职的一些知名专家学者的研究论述。作为

“多元视野下的学前教育”的一个组成部分,“中国视

野”具有其独特的意义,因为它主要展现的是中国学前

教育研究和实践的现状,特别是改革开放以来,在中国

学前教育事业发展变化的背景中,它展现的是由本国的

专家学者们对自己国家学前教育所作的研究和论述。

    我相信,熟悉中国学前教育研究的人,对于这本书

中的大部分作者应该是熟悉的,起码对其中部分的作者

应该是熟悉的;不熟悉中国学前教育研究的人,看了这

些文章以后,一定会从文章中去领略这些作者的思想和

风采,从而去认识和熟悉这些为中国学前教育研究做出

了贡献的人。

    本书邀请的这些中国专家学者,在地域分布上可谓

纵横南北,在研究兴趣和视角上的差别可谓南辕北辙。

从他们精彩纷呈的论述中,我们可以强烈地感受到同在

中国文化背景下专家学者们对学前教育的一些共识,而

且我们还可以强烈地感受到因为研究视角的不同,专家

学者们的研究在方法、解释和结论等方面都出现了多元

化的趋势。

    缪勒曾说过一句很有哲理的话:“只知其一,一无所

知”(He who knows one, knows none)。学术界如若只

有一种声音,那是学术研究的悲哀;有差异,学术研究的

百花园才会万紫千红。与《国际视野中的学前教育》相比

这本书的文章似乎还缺少些“火药味”,但是,跟本套丛

书的其它几本书一样,这本书多多少少也体现出了一种开

放、多元、对话的特点。我希望这本书能够成为中国的专

家学者以开放和批判的心态研究中国学前教育的一个开始,

能够成为打破某种“话语霸权”的一种尝试,能够激励更

多的新人去谱写更为丰富多彩的新篇章。

    在这里,我要对本书中所有文章的作者深表谢意,他

们都是怀着热爱学前教育这份事业的诚挚的心,以虚心和

求实的心态来参与这项工作的,他们的敬业精神和热忱态

度让我十分感动。

    本书部分文章的翻译和校对者(香港大学李辉博士以

及华东师范大学学前教育系的部分教师和研究生,)为本

书付出了大量智慧与精力,我要对他们表示衷心的感谢。

另外,在本书的出版过程中,我的研究生胡意慧承担了许

多具体的工作,华东师范大学出版社

    施煜文和金勇为本书的出版也花费了心血,在此也谨
表谢意。

                                                     

                                    朱家雄
                            20074月于华东师范大学

 


 

 

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