标题：老鼠和蝙蝠
出处：朱家雄的BLOG
时间：Thu, 05 Mar 2009 07:52:31 +0000
作者：朱家雄
地址：https://www.zhujx.com/blog/read.php?265

内容：

    在一个幼儿园，听一位老师跟孩子们讲故事，故事的大意是这样的：

    有个自大的老鼠遇到了一个蝙蝠，他问蝙蝠：“你会打洞吗？”胆小的蝙蝠说：“我不会。” 老鼠继续问：“你会偷鸡蛋吗？” 蝙蝠说：“我不会。”
    就在老鼠洋洋得意的时候，躲在他们身后的一条大蟒蛇突然出现了，胆小的蝙蝠马上飞了起来，而老鼠则来不及逃走，一口被蟒蛇吞了。

     听了这个故事后，老师与孩子们开始了对话。下面，我记录了他们谈话中的部分内容：
    老师：这个故事告诉我们什么道理？
    孩子1：不可以骄傲，不可以瞧不起人。
    孩子2：要谦虚。
    老师：听了这个故事，你想到了些什么？
    孩子３：老鼠很骄傲，自大，我不喜欢他。
    孩子4：蝙蝠胆小，无自信，无爱心（见死不救）。
    孩子5：我希望老鼠与蝙蝠交朋友。
    ……
    老师：你能不能为这个故事编有一个更好的结局吗？
    孩子4：蝙蝠看到了蟒蛇正在向老鼠扑去，他飞了起来，对蟒蛇大声喊道：我在这儿那！他把蟒蛇引开，老鼠得救了。
    老师：老鼠老看不起蝙蝠，蝙蝠还会去救老鼠吗？
    孩子5：生命最重要。
    老师（下意识地说）：你太有爱心了！
    ……

    听了这个故事，我一头雾水，不知道编这个故事的人究竟想要让孩子得到些什么？我这样想问题的道理是：
    1．自大的老鼠是个坏蛋，他尽做坏事，不是个“正面人物”。蟒蛇是个偷袭他人的强者，他剥夺了别人的生命，肯定也不是可以学习的对象。故事中剩下的蝙蝠，"胆小如鼠"，看到弱者遇难，临阵逃走，也无可学之处。故事中没有可学习的榜样，甚至没有可让人同情的对象。
    2．也许孩子会提出这样的问题：“老鼠是个大坏蛋，他该不该被教训？”“蟒蛇吞吃老鼠，究竟该不该？”遇到这样一类的问题，老师该如何回答？
    3．胆小的蝙蝠该不该去救老鼠？他那么胆小，能去救老鼠吗？
    ……
    在教室里，当一个孩子对老师“蝙蝠还会去救老鼠吗”这样的问题的回答是“生命最重要”时，我感到既宽慰又悲哀，我宽慰的是幼儿生命教育的"成功"，悲哀的是幼儿逻辑发展的"低水准"。
    但是，后来我明白了，这些不能责怪老师，更不能责怪孩子，他们都是受害者，言下之意，应该责怪谁就是不言而语的事情了。



















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