标题：从学生减负讲起(三)
出处：朱家雄的BLOG
时间：Wed, 28 Aug 2013 20:13:54 +0000
作者：朱家雄
地址：https://www.zhujx.com/blog/read.php?1070

内容：

    我们正在减负，日本却正在增负。近些年来，日本文部省批判快乐教育，正在大幅度增加学生学业负担，加重教科书的分量，增多学生的学习时间。
    以前，我们学日本，学习他们的快乐教育；后来他们学我们，学习中国和印度的教学模式，废除他们用了多年的来自西方的东西，而我们却依然学着他们。
    这是一个谁都看不懂的逻辑。
    倒过头来再想想，其实道理特简单：
    我们学日本，是假的，因为从来没有真正成功地减负过；日本学我们，是真的，他们学了我们的教学，甚至正在学着比我们更严厉的印度的教学。
    结果是硬道理，日本的快乐教育使日本的OECD的PISA测验分数直线下降，这意味着日本未来在人力资源方面的竞争力大幅下降。中国学校口头上的减负而实质性的增负，使中国（以上海为样本）学生的PISA测验分数世界第一，让全世界大为惊叹，刮目相看。
    而今，中国在与包括日本在内的国家比试国力，未来人力资源这一点谁都不可能怠慢。也许与我们竞争的国家也会批评我们的学生负担过重，但是他们也怕我们的学生负担过重，因为这也许会导致“业精于勤”的结果，使中国成为人力资源大国。



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