自1985年将每年的9月10日定为我国的教师节起，已经度过了34个教师节了，我依然被我以前的学生们祝贺着、尊敬着，而我自己以前的老师正在越来越多地离开了这个世界。
    我曾不止一次地听人说，“百年大计，教育为先；教育大计，教师为先”。开初，我是没有感觉的；渐渐地，我发现我对“教育学”的理解，越来越觉得教育的“功过”与“成败”主要在教师身上，换言之，好的教师就有好的教育质量。
    以前想到教师，就会想到一种形象：一张严肃的脸，手持教鞭，让学生又敬又畏；后来，千古传承的师道尊严受到评判，平等的师生关系得到了褒扬，落到实处时，虽然在大部分情况下还算“健康”，也有教师“斯文扫地”的现象出现。
    自小开始，我就不喜爱做老师，因为自己不善于与人打交道，性格比较内向，虽然对于老师是十分尊重的，甚至有点“毕恭毕敬”，“言听计从”，“绝对不敢冒犯”。无奈之中居然当上了老师，才对这个职业有了理解，有了感悟，觉得这个职业有其价值所在，因为它能影响人，甚至能够改变人。
    有时，我会反思自己的成长历程，感到自己的幸运就在于一生中遇到了不少好教师，特别是在接受高等教育时，遇到的尽是各领域的“高手”，堪称“精英”，没有他们的提携和帮助，就不会有今天的我。
    于是，我想起了一句话：“执杖教鞭精华点”。这是对教师的褒义描述，“执杖教鞭”是教师的外在，“精华点”才是教师中“高手”的“高招”，正是有了教师的“点精华”，才有可能使人少走了许多弯路，才有可能使人成为有出息的人。