在广东清远召开的学术研讨会上，众多学者对学前教育中如何传承中华优秀传统文化发表了自己的见解，给人予深入的思考。
    华南师范大学教授杨宁在他的题为《全球视野，本土立场》的报告中提出，“全球视野、本土立场：我们不应排斥向各国先进经验学习，但是必须基于本土立场，拒绝殖民和自我殖民，既不崇洋媚外，妄自菲薄，也不能妄自尊大，老子天下第一”，“中国学前教育理论必须建立本土传统文化的基础上为儿童发展和中国的国家战略服务” 。
    华南师范大学教授张博在他的题为《传统文化的现代传承》的报告中指出，“优秀传统文化是根，幼儿教育是对“根”的培育”，“与西方文化传统更注重求知不同，中华传统文化强调立人。中华传统文化着力解决人的各种关系，建立合理的人伦秩序，使人在道德实践中修身成己。追求和谐共荣，并以人的道德提升作为社会发展的终极目标。传承传统文化，或回溯传统，重点应该是审视生命的意义和人的价值。”
    山东英才学院教授宋占美在比较7国幼儿教育的基础上指出，“中国文化以儒家思想为根基，崇尚群体，家族、权威。强调孝顺、长幼有序、温良谦和、有羞耻心、顺从、重视名誉、顾及他人等特质。泛家族化的集体主义价值取向是中国人之文化价值观区别于西方人相对独立、分离的个人主义价值观的根本所在。中国的幼儿教育常常注重集体教学，教师主导，服从安排，统一行动，批评训斥不遵守纪律的行为等”。
    学者们的这些引起了与会者的关注和思考。