在广东清远召开的学术研讨会上，众多学者对学前教育中如何传承中华优秀传统文化发表了自己的见解，给人予深入的思考。
    北京师范大学珠海分校教育学院院长教授王建成在美国留学和生活8年之久，他的《教育需要回归本原——面对新时代中国学前教育困惑与挑战的思考》报告从大教育观谈面对新时代中国学前教育困惑与挑战。他指出：教育的根本问题是培养什么样的人；教育的基本问题是：1.教育目的（为什么教）、2.教育内容（教什么）、3.教育方法（怎么教）、4.教育评价(教得怎么样)；他认为，教育的困惑与挑战如何样确定培养目标，即“教育是帮助一个孩子在未来的生活中更成功地寻求自己的幸福”，因为儿童“要面对层出不穷的变化、意想不到的挑战、没有尽头的学习，他们需要的，是比我们这一代更加充分的准备、更加根本的能力、更加坚强的品质，才能真正面对未来，而未来的教育要顺应的正是这样的变革和趋势。”因此，学前教育面对的困惑与挑战还是教什么、怎么教和教得怎么样的问题。
    美国孟菲斯大学教授薛烨曾对教育人类学、文化学等有诸多研究，他的报告《社会巨变中学前教育的难题:文化的自我意识和传承演变》聚焦于文化的自我意识和传承，在社会巨变中，学前教育的难题有3个：1. 自己的文化是认识他人文化的动力和阻碍; 2. 全球化中和市场化中，需要重新识别和继承优秀传统文化; 3. 继承优秀传统和顺应社会文化的变化，而真正的难题是重新建构传统文化。他用杜威的话“如果我们用昨天的办法去教今天的学生，我们就是在剥夺学生的明天”用于表述学前教育遇到的难题。