我是从抖音中知道李宗吾的。
    在一则抖音中，很简单的5个页面，让我体会了一下李宗吾讲的一个人生道理，让我有动机继续到网上去寻找并认识李宗吾是怎样的一个人，他的思想是怎样的。
    我看到的这则抖音是这样的：第1个页面是：越是混得好的人，身上有这4个特征；第2个页面是：1.施人之恩，不发于言；2.利不獨占，合作共赢；3.对上不卑，对下不傲；4.大不糊涂，小不计较。

    
    近来，我在思考从手机的发展过程看各行各业的生存与发展问题，再次认定了在AI时代，简约化、易操作的重要性。在网上，一个抖音也给了我的想法十分直观的支持。
    在这则抖音中，6个页面都一闪而过，我将这些页面截屏了。
    抖音的第1个页面是：手机干掉了电视机；第2个页面是：手机干掉了照相机、收音机、手电筒；第3个页面是

    
    一天二十四小时，除了睡觉、处理日常生活琐碎事情，还要工作，本来时间就不那么够用，手机来了，每天看手机花费了不少时间，起码每天得花两个小时。近年来，时兴了抖音，也把我吸引了，碎片化的信息加上动感的视觉画面，很有一番魅力。
    抖音，原是一款可用于拍摄短视频的音乐创意社交软件，2016年9月开始上线，

    我特别敬佩教育界的陈鹤琴先生，他用最简单的话，将教育的根本——“培养什么人”的问题讲清楚了。陈鹤琴在论述“活教育”时提出，“活教育”的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”。迄今为止，我还没有看到有比此更简单的论述了。
    教育的目的是“培养现代中国人”。
    这句话至少说明了教育是有目的、有计划的，

    作为从事教育的人，我自然最关心的是“教育是什么”，”教育做什么”， ”教育怎么做”， “教育做得怎么样”。
    我看到了当今我国对新时代教育是这样的一些表述：
    教育的定位：教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是国之大计、党之大计。